Klassråd

Hej! Igår hade grupperna klassråd. Ny ordförande och sekreterare utnämndes och sedan fick eleverna bidra med punkter som de ville ta upp. Några punkter skulle även behandlas som elevrådet önskat (arbetsro och skolgården).

I Jajjes grupp behandlades följande punkter:

För att sammanfatta elevdiskussionerna som följde utifrån elevernas punkter så kan man säga att nästan alla tyckte att det var mycket bra arbetsro på lektionerna. Det var någon elev som tyckte att det ibland var bra och ibland inte. Vi diskuterade just ”vad är arbetsro?” är det att det är knäpptyst på alla lektioner? Nej, det beror på vad vi gör. Vi pratade om att tänka på att räcka upp handen osv.

Någon ville ha mer läxor men de flesta ville inte ha mera läxor.

Många ville läsa mer under skoldagen (även på fritids). Några ville läsa mer i sin bänkbok.

Ganska många ville ha längre lektioner och ville ”inte sluta tidigt”. De elever som diskuterade detta ville gå mer i skolan.

Många tycker om att skriva egna böcker och ville göra det mer. Nu i svenska kommer vi att arbeta med att just skriva berättelser.

Många ville åka skridskor flera gånger under dagen (inte bara på fritids).  Nu när det finns is så sa jag att det var okej.

En elev undrade om man fick vara på fotbollsplanen och leka. Nej, på isen får man vara med hjälm och skridskor. När isen tinat och det blir torrt ska vi diskutera frågan igen.

Punkten matsalen var att en elev önskade att vi skulle byta platser i matsalen. Detta har vi gjort nu idag.

Skolgården var en punkt från elevrådet och eleverna ska fundera på vad de skulle vilja ha på skolgården. Denna punkt ska vi behandla vidare vid nästa klassråd.

Diskutera gärna punkterna med ditt barn hemma. Återigen ska de ha beröm för att de genomförde ett bra klassråd på ett demokratiskt sätt.

Ha det gott! / Jajje

 

 

 

Klassråd

I skolans läroplan, Lgr11, så står det i det centrala innehållet att undervisningen i de samhällsorienterande ämnena, i årskurs 1-3, ska behandla hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

I dag hade  Jajjes grupp sitt första klassråd och det gick väldigt bra. Eftersom det var det första klassrådet så fick eleverna mycket handledning av mig men tanken är att de senare kan genomföra och organisera klassrådet i stort sätt själva.

Sekreterare och ordförande valdes och därefter fick klassen komma med diskussionspunkter för klassrådet. Dessa punkter blev på dagens agenda:

* skor i hallen (Jag gav beröm för hur fint de har i kapprummet)

* Vingböcker (Vingböcker ramlar ner och ingen tar upp dom- hur ska vi lösa det)

*bättre arbetsro (en elev tyckte att några i bland pratade på vissa lektioner. Vi diskuterade kring om vad arbetsro innebär?! Detta var En väldigt intressant diskussion så efter att ha samtalat om arbetsron så tyckte nästan alla att det var mycket bra arbetsro i klassrummet, vilket verkligen jag och Victoria intygar)

*elevråd (Jag berättade om om vad elevrådet är och om någon ville vara elevrådsrepresentant för gruppen. Jag förklarade vad som förväntades av representanten och intresset var stort).

*bättre vägar i klassrum (en elev tycker att inte alla går åt ”rätt håll” när vi ska hämta/lämna saker i klassrummet. Eleverna fick komma med förslag och kom fram med den mycket kreativa ideén om att göra pilar som ska sitta i klassrummet och visa vägen. Efter mycket kreativa förslag så löste klassen det på ett mycket bra sätt!)

*köpa bollar (Några elever önskade att klassen skulle ha några bollar att tillgå på rasten. Dessa var de mest önskade typer av bollar: fotboll, handboll och basketboll. Jag sa att jag skulle se över om det eventuellt fanns några pengar kvar för att köpa detta till klassen.

*övrigt

Under denna punkt tillkom en fråga som behandlade fritids.

En elev önskade att fritids skulle ha större papper att pyssla med. Jag har framfört önskemålet till fritids.

img_0105 img_0106

Klassrådet höll på i nästan en timme och när det var slut frågade jag hur de tyckte att det hade varit så tyckte alla att det var roligt! Kul!

Som lärare är det otroligt givande att sitta och inta en mer passiv roll och se hur eleverna hanterar och tar ansvar för lektionen. Hur de diskuterar, resonerar, kommer med kreativa lösningar och arbetar på ett demokratiskt sätt.

I ”övergripande mål och riktlinjer”  i läroplanen står det i avsnitt ”Elevers ansvar och inflytande ” att skolans mål är att varje elev ” har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former”.

Efter denna lektion känns det som om att vi är på mycket god väg!

/ Jajje